為貫徹落實黨中央、國務院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，統籌做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，千方百計促進2022屆高校畢業(yè)生更加充分更高質量的就業(yè)，學校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心在思明校區(qū)、翔安校區(qū)、漳州校區(qū)舉辦“廈門大學大學生生涯體驗周”活動，全校學生約2000余人參加了此次活動。

生涯體驗周活動采用設立關卡與完成任務的方式，將職業(yè)生涯規(guī)劃元素設計成系統的活動，分設五大主題區(qū)域，共十三個活動關卡。學生領取自助生涯體驗手冊，進入活動區(qū)域開始闖關，每通過一個關卡可收集一個印章。在終點獎品區(qū)，根據收集印章數量及闖關情況可獲得不同獎勵。作為一種大型戶外闖關式活動，生涯體驗周體驗活動旨在喚醒學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助學生建立職業(yè)生涯規(guī)劃體系。同學們在此次活動中進行自我探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)目標探索和生涯愿景展望等，體驗各項關卡的同時，也在一定程度上提升了生涯決策力和行動力。

此次生涯體驗周活動的舉辦，為學生提供了一個思考、審視自己的興趣、愛好、就業(yè)技能、價值取向的機會，同學們紛紛表示收獲滿滿。來自思明校區(qū)經濟學院的2019級本科生王錦蓉表示，非常開心能夠參加生涯體驗周活動,在通關過程中,通過自我判斷、自我認知輸出、動手嘗試等方式進行自我檢測,輸出的結果讓她進一步認識自己性格的正反面,了解適合自己的職業(yè)發(fā)展。對于大三的她來說,此時正值選擇保研、考研、考公、就業(yè)的選擇過程中,該體驗活動讓我更加明確了自己的未來發(fā)展方向,受益匪淺。來自翔安校區(qū)能源學院2020級本科生朱樂言說：“非常感謝學校組織了這次別出心裁的學生生涯體驗活動， 整個活動準備充分，干貨滿滿，兼具了專業(yè)性，趣味性還有導向性�；顒硬粌H僅是一個單方向的輸入，還要求參與者寫出對自我的認識與期待，寫出對所在行業(yè)未來十年的發(fā)展趨勢，寫出中國在未來幾十年內的潛力與隱患。這在格局上是有益于學生跳脫繁重的課業(yè)負擔，開眼看向職場與大的社會環(huán)境，對同學們未來走向就業(yè)崗位大有裨益�！眮碜哉闹菪�區(qū)創(chuàng)意與創(chuàng)意學院2021級本科生馬樂聞認為這次的職業(yè)生涯體驗通過闖關的形式讓同學們深入了解了自己適合什么工作以及未來的發(fā)展方向。同時，以闖關的形式，更能增加同學們對此次活動的興趣。之后的職業(yè)生涯體驗，他一定會繼續(xù)全身心地深入進去，認認真真地感受、實踐、領悟、規(guī)劃，期待能有更加精彩的收獲。

廈大歷來重視和加強職業(yè)生涯發(fā)展教育與就業(yè)指導，在深入調研不同類型、不同年級、不同校區(qū)學生就業(yè)指導需求基礎上，強化分類指導，構建精準生涯輔導體系；利用職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導慕課課程及校本教材擴大生涯發(fā)展教育和就業(yè)指導覆蓋面；通過“工作坊”“沙龍”“情景模擬”等形式，打造一批有特色、有影響、可推廣、常態(tài)化運行的品牌活動，全面提升學生就業(yè)核心能力。持續(xù)提供職業(yè)發(fā)展咨詢與就業(yè)心理“一對一”咨詢服務，引導學生樹立健康、積極、理性的就業(yè)心態(tài)。